![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/andresmanjon.es\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Gemini_Generated_Image_1mvus01mvus01mvu.png?resize=300%2C96&ssl=1\")
12 de octubre \u00b7 Nuestra Se\u00f1ora del Pilar, Fiesta Nacional y una historia compartida que sigue escribi\u00e9ndose<\/h3>\n
En una cueva del Sacromonte, una mujer ense\u00f1aba a diez ni\u00f1as. Apenas ten\u00eda recursos, pero hab\u00eda conseguido reunirlas y estaba haciendo algo que Andr\u00e9s Manj\u00f3n llevaba a\u00f1os imaginando. Era la Maestra Migas. <\/span>Cuando Manj\u00f3n la encontr\u00f3, sinti\u00f3 reparo de no haber hecho todav\u00eda lo que aquella mujer, con tan pocos medios, ya estaba haciendo. Aquel encuentro le ense\u00f1\u00f3 algo que no hab\u00eda aprendido en los libros: a veces, las grandes transformaciones comienzan cuando alguien deja de esperar y se pone a trabajar por los dem\u00e1s.<\/span><\/p>\n En octubre de 1889 abri\u00f3 su primera escuela. Resulta curioso comenzar as\u00ed una reflexi\u00f3n sobre el 12 de octubre, una fecha que re\u00fane acontecimientos mucho m\u00e1s grandes que aquella peque\u00f1a escuela granadina. <\/span>Celebramos a Nuestra Se\u00f1ora del Pilar, la Fiesta Nacional de Espa\u00f1a y una historia que nos vincula con millones de personas al otro lado del Atl\u00e1ntico. Recordamos tradiciones, acontecimientos, creencias y expresiones culturales que forman parte de nuestra identidad. <\/span>Para quienes pertenecemos a la familia avemariana, octubre guarda adem\u00e1s el recuerdo de aquel comienzo. <\/span>Son muchos motivos para celebrar. Pero quiz\u00e1 lo verdaderamente interesante sea preguntarnos qu\u00e9 hacemos hoy con todo lo que hemos recibido.<\/span><\/p>\n Andr\u00e9s Manj\u00f3n reflexion\u00f3 profundamente sobre Espa\u00f1a. Le preocupaban su historia, sus dificultades, la pobreza de buena parte de su poblaci\u00f3n y, sobre todo, la educaci\u00f3n de las generaciones que estaban creciendo. Su pensamiento estaba profundamente arraigado en la tradici\u00f3n cristiana de su tiempo. Sin embargo, algunas de sus reflexiones sobre la pertenencia y la responsabilidad colectiva conservan una fuerza extraordinaria.<\/span><\/p>\n En El maestro mirando hacia fuera<\/em> escribi\u00f3 que la patria era mucho m\u00e1s que su territorio, su bandera o su forma de gobierno. Era una realidad hist\u00f3rica y social que vinculaba a las personas a trav\u00e9s de las generaciones. Y dej\u00f3 una expresi\u00f3n especialmente hermosa: <\/span>\u00abSomos herederos, administradores y transmisores de la Patria y sus bienes\u00bb<\/strong> (Manj\u00f3n, 1925, p. 138). <\/span>Tres palabras que merecen ser pensadas. <\/span>Heredamos una historia que no elegimos. Recibimos paisajes, lenguas, costumbres, instituciones, conocimientos y formas de comprender la vida que otras generaciones fueron construyendo.<\/span><\/p>\n Tambi\u00e9n recibimos errores, conflictos y heridas que forman parte de nuestra memoria. Administrar esa herencia significa reconocer que no nos pertenece en exclusiva. Est\u00e1 en nuestras manos durante un tiempo, con la responsabilidad de cuidarla, mejorarla y corregir aquello que no deber\u00eda repetirse. <\/span>Y transmitir implica mirar hacia quienes vendr\u00e1n despu\u00e9s. Preguntarnos qu\u00e9 sociedad encontrar\u00e1n nuestros hijos e hijas, qu\u00e9 oportunidades tendr\u00e1n y qu\u00e9 clase de convivencia estaremos dejando. Quiz\u00e1 por eso, amar nuestra tierra no deber\u00eda exigirnos idealizar su pasado, sino comprometernos con su presente y responsabilizarnos de su futuro.<\/span><\/p>\n Las ra\u00edces son importantes. Nos permiten saber de d\u00f3nde venimos, comprender muchas de nuestras tradiciones y reconocernos como parte de una historia que comenz\u00f3 mucho antes de nosotros. Pero las ra\u00edces no deber\u00edan convertirse en cadenas. <\/span>Una identidad madura sabe conservar lo valioso sin tener miedo de cambiar aquello que necesita ser transformado.<\/strong><\/p>\n El 12 de octubre nos invita a mirar m\u00e1s all\u00e1 de Espa\u00f1a. Al otro lado del Atl\u00e1ntico encontramos pueblos con los que compartimos siglos de historia y una lengua que hoy es patrimonio vivo de millones de personas. <\/span>La Hispanidad es una realidad mucho m\u00e1s rica que cualquier recuerdo imperial.<\/span><\/p>\n Est\u00e1 en la literatura, en la m\u00fasica, en las artes, en el pensamiento, en las universidades, en las investigaciones cient\u00edficas y en tantas manifestaciones culturales que han cruzado el oc\u00e9ano en ambas direcciones. Est\u00e1 tambi\u00e9n en las palabras. <\/span>El espa\u00f1ol que hablamos no pertenece \u00fanicamente a Espa\u00f1a. Se ha transformado y enriquecido con las aportaciones de los pueblos que lo comparten. Cada pa\u00eds ha incorporado sus expresiones, sus acentos, sus maneras de nombrar la vida y su particular sensibilidad. <\/span>Y eso nos ofrece algo extraordinario: la posibilidad de encontrarnos, conversar y comprendernos desde lugares muy diferentes del mundo. <\/span>Compartir una lengua no significa pensar igual. Significa disponer de una oportunidad privilegiada para escucharnos.<\/span><\/p>\n El cristianismo ha dejado una profunda huella en la vida cultural y espiritual de Espa\u00f1a y de numerosos pueblos americanos. Las devociones populares, las celebraciones, el arte religioso y muchas iniciativas educativas y sociales forman parte de esa historia. Y, como sucede con la lengua, esas tradiciones no permanecieron inm\u00f3viles. Fueron adquiriendo expresiones propias, enriquecidas por las culturas y sensibilidades de cada lugar.<\/span><\/p>\n Hay un episodio hist\u00f3rico que ayuda a comprender mejor las preocupaciones de Andr\u00e9s Manj\u00f3n. En 1892, Espa\u00f1a celebraba el cuarto centenario de la llegada de Col\u00f3n a Am\u00e9rica. Se organizaron conmemoraciones y homenajes que recordaban la expansi\u00f3n espa\u00f1ola y su protagonismo en la historia. <\/span>Apenas seis a\u00f1os despu\u00e9s, en 1898, Espa\u00f1a perd\u00eda su dominio sobre Cuba, Puerto Rico y Filipinas. <\/span>Aquella crisis supuso un golpe profundo para la conciencia nacional. <\/span>Manj\u00f3n no permaneci\u00f3 ajeno a ella. Al reflexionar sobre la necesidad de reconstruir la sociedad espa\u00f1ola, record\u00f3 las celebraciones del centenario del descubrimiento de Am\u00e9rica y escribi\u00f3 que hab\u00edan sido: <\/span>\u00abLas v\u00edsperas de nuestra expulsi\u00f3n del suelo americano\u00bb<\/strong> (Manj\u00f3n, 1948, p. 180). <\/span><\/p>\n Sus palabras reflejan la perspectiva de un espa\u00f1ol de finales del siglo XIX, preocupado por la decadencia de su pa\u00eds y por la p\u00e9rdida de su antiguo poder. <\/span>No debemos atribuirle una interpretaci\u00f3n contempor\u00e1nea de la descolonizaci\u00f3n. Su mirada era distinta de la nuestra. <\/span>Pero s\u00ed podemos recuperar la pregunta que late detr\u00e1s de aquella reflexi\u00f3n: \u00bfde qu\u00e9 sirve celebrar las glorias de una naci\u00f3n si descuidamos los problemas de las personas que la habitan? <\/span>\u00bfDe qu\u00e9 sirve recordar lo que fuimos si no somos capaces de mejorar lo que somos?<\/span><\/p>\n Manj\u00f3n hab\u00eda comenzado sus escuelas nueve a\u00f1os antes del desastre de 1898. No las fund\u00f3 como respuesta a aquella crisis, pero su proyecto educativo ofrec\u00eda una forma concreta de contribuir a la transformaci\u00f3n social que tanto preocupaba a su generaci\u00f3n. Y en uno de sus escritos dej\u00f3 una expresi\u00f3n especialmente sugerente. <\/span>Al recordar episodios de la Reconquista y pensar en la tarea educativa que ten\u00eda por delante, propuso: <\/span>\u00abNo con lanzas, sino con silabarios\u00bb<\/strong> (Manj\u00f3n, 1948, p. 180). <\/span>La frase pertenece a su contexto hist\u00f3rico, pero contiene una imagen poderosa. <\/span>Frente a las grandes gestas militares que tanto hab\u00edan ocupado la memoria nacional, Manj\u00f3n propon\u00eda continuar trabajando por su pueblo mediante la educaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n No se trataba de una renuncia general a las ideas pol\u00edticas y religiosas de su \u00e9poca. Era su manera de expresar que la escuela pod\u00eda convertirse en una fuerza de transformaci\u00f3n social. Y esa intuici\u00f3n conserva hoy un enorme valor. <\/span>Porque hay maneras de contribuir al futuro de una comunidad que no necesitan conquistar nada. <\/span>Basta con abrir oportunidades.<\/span><\/p>\n La celebraci\u00f3n de Nuestra Se\u00f1ora del Pilar a\u00f1ade a este d\u00eda una dimensi\u00f3n especialmente significativa para quienes compartimos la fe cristiana. Manj\u00f3n mantuvo una relaci\u00f3n personal con esta advocaci\u00f3n mariana. En sus escritos recuerda c\u00f3mo una columna dedicada a la Virgen del Pilar estuvo vinculada a su propia historia familiar. <\/span>Tambi\u00e9n relaciona expresamente la fundaci\u00f3n de sus escuelas con la celebraci\u00f3n mariana de octubre. Al recordar aquellos comienzos, habla de unas escuelas: <\/span>\u00abInauguradas en octubre, cuando se honraba a la Virgen del Pilar\u00bb<\/strong> (Manj\u00f3n, 1948, p. 164). <\/span>No podemos afirmar que nacieran exactamente el d\u00eda 12, pero s\u00ed que su fundador estableci\u00f3 personalmente esa relaci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/p>\n La imagen del Pilar nos invita a pensar en la firmeza, en la confianza y en la capacidad de permanecer. Pero no en una fortaleza que domina o se impone, sino en aquella que sostiene. <\/span>Mar\u00eda ocupa un lugar central en nuestra fe porque nos conduce a Jes\u00fas. Su grandeza no procede del ejercicio del poder, sino de su confianza en Dios, de su disponibilidad y de su fidelidad incluso en los momentos m\u00e1s dif\u00edciles.<\/span><\/p>\n Es hermoso pensar que una de las advocaciones m\u00e1s queridas de nuestra tradici\u00f3n cristiana nos remite a una mujer cuya historia est\u00e1 marcada por la acogida, el cuidado y la capacidad de permanecer junto a quienes ama. Y quiz\u00e1 ah\u00ed encontremos algo que necesitamos recuperar en nuestras comunidades. <\/span>Porque todos conocemos personas que son verdaderos pilares en la vida de los dem\u00e1s. <\/span>Personas que sostienen a sus familias, acompa\u00f1an a quienes atraviesan dificultades, dedican su tiempo a cuidar a otros o trabajan discretamente para que su barrio, su escuela o su parroquia sean lugares m\u00e1s humanos. <\/span>No suelen protagonizar grandes celebraciones. <\/span>Pero buena parte de lo que mantiene unida a una sociedad descansa sobre ellas.<\/span><\/p>\n Manj\u00f3n desconfiaba de quienes esperaban que un \u00fanico dirigente, un Gobierno, el ej\u00e9rcito o cualquier otra instituci\u00f3n resolviera por s\u00ed solo los problemas de Espa\u00f1a. La transformaci\u00f3n de una sociedad exig\u00eda la colaboraci\u00f3n de muchos. <\/span>En <\/span>Lo que son las Escuelas del Ave Mar\u00eda<\/em> escribi\u00f3: <\/span>\u00abLa patria se ha hundido por culpa de todos; pues salv\u00e9mosla entre todos y dejemos de murmurar y maldecir\u00bb<\/strong> (Manj\u00f3n, 1948, p. 70). <\/span>Sus palabras responden a las preocupaciones de su \u00e9poca, pero tambi\u00e9n nos invitan a examinar algunas actitudes demasiado presentes en la nuestra.<\/span><\/p>\n Resulta f\u00e1cil reclamar cambios, se\u00f1alar responsabilidades o lamentarse de aquello que no funciona. M\u00e1s dif\u00edcil es preguntarnos qu\u00e9 estamos haciendo nosotros para mejorar la realidad que tenemos cerca. <\/span>Y no se trata de sustituir las obligaciones de las instituciones por la buena voluntad de los ciudadanos. Los poderes p\u00fablicos tienen responsabilidades que deben cumplir. Pero ninguna sociedad puede construir una convivencia verdaderamente humana si sus miembros renuncian al compromiso cotidiano con los dem\u00e1s.<\/span><\/p>\n Una comunidad se construye cuando alguien ense\u00f1a a quien no sabe, acompa\u00f1a a quien est\u00e1 solo, cuida a sus mayores o dedica parte de su tiempo a mejorar la vida de su barrio. Tambi\u00e9n cuando somos capaces de escuchar otras experiencias, reconocer nuestros prejuicios y convivir con personas que no comparten nuestras ideas, nuestra religi\u00f3n o nuestra procedencia. <\/span>En una sociedad plural, el sentido de pertenencia no puede depender de pensar todos de la misma manera. <\/span>Ni Espa\u00f1a pertenece exclusivamente a quienes interpretan su historia desde una determinada sensibilidad, ni la Hispanidad puede reducirse a una \u00fanica visi\u00f3n de su pasado. <\/span>Pertenecer no deber\u00eda significar cerrar filas frente a los dem\u00e1s, sino asumir que tenemos algo que cuidar juntos.<\/strong><\/p>\n Quiz\u00e1 por eso resulta especialmente oportuna otra afirmaci\u00f3n de Manj\u00f3n: \u00abNo es nuestra misi\u00f3n salvar la Patria, sino dar un ejemplo\u00bb<\/strong> (Manj\u00f3n, 1948, p. 183). <\/span>Hay una enorme diferencia entre pretender salvar una sociedad desde nuestras propias certezas y contribuir humildemente a mejorarla desde aquello que est\u00e1 a nuestro alcance.<\/span><\/p>\n La lengua nos abre caminos de encuentro. La fe nos invita a vivir la fraternidad. Y la pertenencia a una comunidad nos recuerda que nuestra vida est\u00e1 vinculada a la de los dem\u00e1s.<\/p>\n Desde Granada, cuna de las Escuelas del Ave Mar\u00eda, queremos celebrar este 12 de octubre con gratitud hacia quienes nos precedieron, con afecto hacia los pueblos con los que compartimos lengua, cultura e historia y con esperanza en todo lo que todav\u00eda podemos construir juntos.<\/p>\n Que Nuestra Se\u00f1ora del Pilar nos ayude a permanecer firmes en aquello que verdaderamente importa: la fe, la dignidad de cada persona, la fraternidad y el cuidado mutuo.<\/p>\n Feliz d\u00eda de Nuestra Se\u00f1ora del Pilar. Feliz Fiesta Nacional. Y un abrazo fraterno a todos los pueblos con los que compartimos historia, lengua y caminos de futuro.<\/strong><\/p>\n Manj\u00f3n, A. (1925). El maestro mirando hacia fuera<\/em>. Tipograf\u00eda de la Revista de Archivos, Bibliotecas y Museos.<\/p>\n Manj\u00f3n, A. (1948). Lo que son las Escuelas del Ave Mar\u00eda. Modos de ense\u00f1ar<\/em>. Patronato de las Escuelas del Ave Mar\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" LO QUE NOS UNE, LO QUE NOS SOSTIENE 12 de octubre de 2026 \u00b7 Granada 12 de octubre \u00b7 Nuestra Se\u00f1ora del Pilar, Fiesta Nacional y una historia compartida que sigue escribi\u00e9ndose En una cueva del Sacromonte, una mujer ense\u00f1aba a diez ni\u00f1as. 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Un oc\u00e9ano que tambi\u00e9n nos une<\/h2>\n
Tambi\u00e9n compartimos una importante herencia religiosa.<\/h3>\n
Cuando las glorias del pasado no bastan<\/h3>\n
Cambiar las armas por los instrumentos del aprendizaje.<\/h2>\n
El Pilar y la fortaleza de permanecer<\/h3>\n
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Una patria que se construye entre todos<\/h3>\nLa historia nos ofrece ra\u00edces.<\/h3>\n
Enlaces Interesantes:<\/h2>\n
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Referencias documentales<\/h3>\n